專題

凌雲國小:落實自行車深耕教育

想要畢業先破百里


發布時間:Oct 13,2014 14:00 作者: Beth

原則上0-6歲是人格養成的黃金時期,不過在國小階段,人際關係的建立以及對事物的感受和表達更顯重要。研究指出一個習慣的養成需要2個月的時間,那麼騎車呢?很多事情需要從小做起,就連騎車也不例外,遠在南方的屏東縣凌雲國小,就這麼領著頭將鐵馬這項課程有系統的排進課表裡,落實從小教導孩子們自行車的基本觀念。

 


從幼兒園開始,利用滑步車學習平衡 ©凌雲國小

 

 

萌芽的念頭

 

基於學生社會上的刺激不夠,就在這時,凌雲國小聽到屏東縣政府提出兩鐵共遊計畫,郭老師提出申請之後,開始一系列的嘗試。累積不少單車活動經驗後,老師們認為,「活動就像曇花,稍縱即逝」,如何將這些知識有系統的集合起來傳授給學生,成為大人們的煩惱。

 


透過單車和鐵路,凌雲國小的教室變大了 ©凌雲國小

 

 

「何不將自行車納入課程裡?」有了這個想法,愛騎車的邱志江老師就成為這堂課的指導老師,他們著手將自行車一點一滴的融入其他課程裡,如綜合的社區踏察到六堆文化園區、生態之旅到小琉球環島、彈性課的天文和書法藝術、自然的簡單機械、力學原理學習變速與踩踏,慢慢的,小朋友開始習慣自行車的存在,時機成熟了,單車課程就這麼獨立了出來。「騎車不難,重點是騎車的方式正確嗎?」邱老師指導會騎車的學生“正確的騎乘姿勢”,騎的更快、更遠不再是問題。

 


指導學生正確上車與下車的動作要領 ©凌雲國小

 

從自行車的沿革介紹、認識部位與零配件、怎麼上下車、跟車,還有簡易維修、保養等都是腳踏車課程的主要內容,懂得正確的騎車方式,就不會受傷,慢慢的就會對車產生興趣,這是邱老師希望帶給學生的自行車精神。

 


說明踩踏的重心應放在拇指球的位置上 ©凌雲國小

 

 

要畢業先騎百里?!

 

100多公里,說難不難,也未必簡單,但是對一群平均年齡12、3歲的孩子們來說,真的不輕鬆。學校老師們用心的想送給學生最難忘的畢業典禮,想要領到證書,「騎完百里才能拿到下一站的入場券。」家長會問,為什麼要騎2、3天?因為擔心;沒有嘗試過,這些緊張築成了前進的阻礙。透過學生和老師的努力,耐心的與家長溝通,孩子們藉著長期訓練和對騎車的熱誠,「證明自己」成為破冰的關鍵。

 


畢業班的學生透過騎車,希望他們學到“夢想可以分段完成”的觀念
©凌雲國小

 

 

看著學生一路走來,平衡、踩踏到維修、核心肌群訓練,最後出發攻破百里,「很感動,因為小朋友們真的做到了!」對於未知的挑戰,就連成人都會想東想西裹足不前,可是孩子們卻能堅持到底,就算過程中會抱怨會疲乏,「這是最後一個上坡!」成為老師鼓舞學生的口號,很有趣,但是很實在,一旦撐過了,什麼不開心就都忘了。

 


在鵝鑾鼻燈塔下領取畢業證書,成為學生永遠的回憶 ©凌雲國小

 

 

一個政策的推動,需要許多人的支持,特別是學校的大家長。原本任職於其他國小的高校長為什麼來到凌雲國小願意繼續推崇自行車課程?「因為看到原本沒有笑容的孩子笑了,還有冰霜般的親子關係也變好了,自行車真的幫了很多忙。」接觸單車之後,每個孩子的笑容變得更多,學校的氣氛也愈來愈好,師長和學生之間是名符其實的“零距離”。

 


校長在班親會時與家長溝通並說明單車課程 ©凌雲國小

 

 

學生有了成功的經驗,看待事情就不會覺得困難重重,在人生的旅程中,或許國小只是剛開始,可以得到肯定對孩子來說是有意義的。孩子未來是否發光發熱不是最重要的,重要的是陪伴他們走過一段難忘的兒時,給了他不一樣的經歷,學生能夠開心的永續學習,成為老師們握緊拳頭全力以赴的來由。

 

“凌”駕“雲”端的小車友 思想大不同

Hashtag
Top